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英語專業一年級學生外語寫作焦慮的誘因調查與分析

王和玉  李慧燕  
【摘要】:本研究調查了廣東某工業大學外國語學院英語專業一年級學生的英語寫作焦慮的類型與誘因。定量調研與定性分析的結果顯示,英語寫作焦慮類型包括寫作者個體誘發因素的表達能力、構思能力、語言能力,也包括寫作過程誘發因素的任務特征、輸出方式和評閱反饋,且不同的焦慮誘因有疊加出現的傾向。除評閱反饋外,其他因素引發的焦慮類型在學生中均呈現為中度焦慮。寫作焦慮與寫作能力呈現出不顯著的負相關。關于寫作焦慮誘因的調研結果能為英語專業的寫作教學與評估提供有意義的參考和啟示。

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