母語聽力和二語水平對二語聽力的相對貢獻研究

【摘要】：本研究通過實驗考察了母語聽力和二語水平對學習者二語聽力的相對影響。參與本次實驗的受試是51名母語為漢語的英語專業大一新生,他們均參加過大學英語四級考試。所有受試在規定時間內完成了中文和英文聽力測試,所得的分數作為反映他們母語和二語聽力水平的數據。與此同時,本研究將受試的大學英語四級成績作為代表他們二語水平的數據。本研究采用SPSS 22.0對數據進行了分析,發現母語聽力和二語(英語)水平對二語聽力有非常相近的貢獻值,從而進一步佐證了語言相互依賴假設。本研究的發現對二語(英語)聽力教學具有一定的指導意義。